Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match_all(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 700 Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 701 Warning: preg_replace(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 4 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 705 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Warning: preg_match(): Compilation failed: group name must start with a non-digit at offset 8 in /volume1/web/util/wiki/includes/MagicWord.php on line 722 Accueil - GA

Accueil

De GA.

 
Ligne 1 : Ligne 1 :
-
<br> Также обладание дипломом техникума может стать основанием для зачисления в институт на третий курс по смежной специальности. Первый дал возможность школьникам собрать собственный бургер из продуктов правильного питания, а второй институт рассказал гостям об управлении, лидерстве и налогах. Юридический институт показал, как снимать отпечатки пальцев и проводить по ним анализ владельца. Диплом I степени получила книга «Оценка земельных и природных ресурсов» - авторы С.А. Диплом техникума - это стабильная работа, достойная зарплата и возможность дальнейшего обучения в высшем учебном заведении при желании. Вы можете [http://sonystory.ru/ купить диплом] о высшем образовании Украины и стран бывшего СССР по разным направлениям и устроиться в нужную вам компанию. Получение в Украине диплома о высшем образовании и дополнения европейского образца дает возможность отправиться заграницу для дальнейшего трудоустройства. Купить диплом о среднепрофессиональном образовании в Калининграде - значит получить возможность устроиться на желаемую работу. Большинству легче купить диплом техникума недорого, чем тратить время на бесполезное просиживание штанов. Лучше потратить это время на приобретение реальных практических навыков непосредственно на работе. Наличия учебных заведений недостаточно, ведь студенты должны хотеть учиться, иметь на это время и средства. В своей работе используем только оригинальные бланки ГОЗНАК, на которых печатают документы для учебных заведений Российской Федерации. Есть несколько факторов, которые помогут сделать правильный выбор: печать должна выполняется только на оригинальных бланках ГОЗНАК, а также исполнитель не имеет права брать 100% предоплату.<br><br><br> 17.02.2023 Студенты Красноярского ГАУ - волонтеры-наставники открытого краевого чемпионата «Profi3» 17 февраля студенты направлений подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)» и «Юриспруденция» получили бесценный опыт волонтерской, наставнической и организационно-педагогической деятельности, сопровождая работу интерактивных площадок открытого краевого чемпионата «Profi3» по конструированию «Cuboro». Светланы Викторовны Юшковой совместно с кафедрой ТХКиМП Красноярского ГАУ. Я рада посетить образовательную выставку, в особенности познакомиться с Красноярским ГАУ. В серии диплома, выдаваемого лицу, обучавшемуся в филиале организации, осуществляющей образовательную деятельность, расположенном на территории другого субъекта Российской Федерации или за рубежом, используется код субъекта Российской Федерации, на территории которого расположена организация, осуществляющая образовательную деятельность. Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, Инициаторами Конкурса являются Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, ассоциация образовательных учреждений АПК и рыболовства (Ассоциация «Агрообразование») и федеральные учебно-методические объединения в системе высшего образования по соответствующим укрупненным группам специальностей и направлений подготовки (ФУМО). 01.02.2023 Департамент координации деятельности образовательных организаций Минобрнауки России информирует о проведении социологического опроса среди обучающихся образовательных организаций высшего образования в соответствии с пунктом 8 Протокола совещания у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Скорость изготовления. Мы сможем изготовить для вас диплом любого техникума России в течение одного дня. В других городах забрать свой диплом вы сможете на условиях наложенного платежа в отделениях Почты России. А диплом - очень условная для меня вещь.<br><br><br> На сайте нашей компании Вы можете купить диплом о среднем специальном (профессиональном) образовании в Москве без предоплаты с бесплатной доставкой и возможностью проверить, пощупать, изучить документ при получении. На мастер-классе были представлены техники формования сдобных изделий с различными начинками, демонстрировались способы тестоведения с использованием разнообразного ассортимента разрыхлителей, целесообразность и способ применения которых пояснялся в процессе тестоведения. Красноярск». В рамках интервью проректор по науке Красноярского ГАУ Александр Владимирович Коломейцев рассказал о среде обитания осетровых и причинах их исчезновения. 16.02.2023 День открытых дверей в Республике Тыва Представители Красноярского ГАУ посетили город Кызыл при поддержке местного департамента мэрии по образованию. Курировали мероприятие руководитель Центра практического обучения и трудоустройства Красноярского ГАУТоропынина Н.М. Выездное мероприятие прошло в двух гимназиях и Тувинском сельскохозяйственном колледже. Так, что только с файлом ходить, иначе углы и концы порвутся. Так, известно о явлении «купленных» работ, что, конечно, роняет общий уровень научного исследования и профанирует выполнение квалификационных требований, однако воспринимается как неизбежное зло. Человек ищет себе место, где ему действительно комфортно и где, конечно, есть заработок. С февраля по май Россельхозбанк совместно с компаниями Черкизово, Энергомера, Эконива, Экокультура, Аби, Агрокомплекс Ткачева, Комос будут встречаться со студентами, проводить обучение и давать задания, вручать подарки и приглашать на стажировки.<br><br><br> Свободный 70 состоится открытая лекция доцента кафедры «Природообустройства» института Землеустройства, кадастров и природообустройства Ивановой Ольги Игоревны на тему «Понятие геосистема и экосистема. Стасовой 44 д состоится открытая лекция доцента кафедры «Почвоведения и агрохимии» Власенко Ольги Анатольевны, на тему «Виды нарушений почв и земель при различной антропогенной деятельности». Свободный 70 состоится открытая лекция доцента кафедры «Кадастр застроенных территорий и геоинформационные технологии» Евтушенко Сергея Викторовича, на тему «Кадастровое зонирование». 1-11z состоится отрытая лекция доцента каф. Дымченко и Д. Варганова (III место). Дымченко представили познавательный доклад о роли науки в истории человечества, нашего государства и каждого человека, а также отразили вклад русских ученых мировую науку. Каждый из студентов определится с тем, какая роль в команде ему ближе: креатор, звезда, практик, организатор, аналитик или же ученый. Бланки разных периодов выпуска имеют различия, в ультрафиолете у них «светятся» не одни и те же фрагменты. 21.02.2023 Уважаемые студенты, не пропустите - продолжение проекта Я в АГРО!<br>
+
Антропоинженерия: От NPC к Главному герою — стань главным героем своей жизни с помощью антропоинженера. Получи админские права к своей жизни!<br>[https://anthropoengineer.ru/ Антропоинженерия Виктории Михайлюк]<br><br>Антропоинженерия представляет собой прикладную философию самоконструирования, основанную на принципе активной субъектности человека в процессе осознанного жизнетворчества.<br><br>Сущности в концепции<br>* NPC – человек, живущий по чужим сценариям.<br>* Протагонист (Главный герой, Актор ) – человек, создающий собственный сценарий, деятель, ответственный за свой жизненный проект.<br>* Антропоинженер – специалист-проводник, проектировщик человеческого потенциала.<br>* Инструменты антропоинженерии: рефлексия, системное мышление, проективность, культура, личностное моделирование, методики определения характера и темперамента, авторские методики антропоинженера, подходы опсуимолога. Элементы психологии, психоанализа, психотерапии, профайлинга, коучинга, ТРИЗ, социальные технологии. Методика «МОСТ». ДВИ. <br><br>Антропоинженер — это специалист, который использует инженерный подход для выстраивания и развития человеческого потенциала. Это не просто аналитик, а практик, который проектирует личностные решения и конструирует пути развития.<br><br>Автор концепции<br><br>Автором концепции «Антропоинженерия» считается Виктория Юрьевна Михайлюк. Она является первым в мире антропоинженером. Её методология основана на многолетнем опыте в области человековедения и сочетает знания из различных дисциплин, включая:<br>* финансы (системное мышление)<br>* психологию<br>* профайлинг<br>* юриспруденцию<br>Виктория Михайлюк работала с известными личностями и высокопоставленными лицами.<br><br><br>От NPC к ГЛАВНОМУ ГЕРОЮ - Антропоинженер<br><br>С точки зрения антропоинженерии, фраза «от NPC к ГЛАВНОМУ ГЕРОЮ» означает переход от бессознательного существования к активному управлению своей жизнью.<br><br><br>NPC (неигровой персонаж, бот)<br><br>Антропоинженер видит в «NPC» человека, который:<br>* Живет по чужим сценариям. Это могут быть общественные установки, ожидания родителей или просто следование рутине без осознания своих действий.<br>* Имеет ограниченный набор действий. Его поведение предсказуемо, он не выходит за рамки привычного, не ищет новых возможностей.<br>* Не осознает свои цели. Он выполняет «квесты», заданные другими, не понимая, что движет им на самом деле.<br><br><br>ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ<br><br>«Главный герой» в этом контексте — это человек, который:<br>* Проектирует свою жизнь. Он создает собственный сценарий, а не просто следует чужому.<br>* Принимает решения осознанно. Он понимает свои мотивы, ценности и цели, и его действия направлены на их достижение.<br>* Развивает свой потенциал. Он постоянно работает над собой, учится новому и расширяет свои возможности, чтобы стать «протагонистом, актором» своей уникальной истории.<br><br>Стать протагонистом или актором своей жизни в антропоинженерии — это значит перейти от пассивного наблюдателя к активному создателю.<br><br>В этом контексте, протагонист — это не просто тот, кто действует, а тот, кто осознанно выбирает направление и несёт ответственность за свой жизненный путь. Он не ждёт, пока события случатся с ним, а сам их проектирует и инициирует.<br><br>Роль актора<br><br>Антропоинженерия рассматривает человека как актора (от лат. "actor" - "деятель"). Это подчёркивает его активную, а не пассивную позицию.<br>Основные черты актора своей жизни:<br>* Самопроектирование: он не просто адаптируется к внешним условиям, а проектирует свою личность, цели и будущее.<br>* Смыслообразование: он создаёт собственные смыслы, ценности и принципы и не только принимает их извне но и развивает и совершенствует. Осваивает и совершенствует «Культуру» как достижение человечества и все что стоит на плечах гигантов. <br>* Рефлексивность: он постоянно анализирует свои действия, мотивы и результаты, чтобы корректировать свой путь.<br>* Ответственность: он осознаёт, что его жизнь — это результат его собственных решений и действий, а не стечение обстоятельств.<br><br>Антропоинженер помогает человеку выйти из рутины и обыденных забот, чтобы он смог увидеть себя не просто как часть бытовой суеты, а как творца своей жизни в масштабах, сопоставимых с космическими проектами.<br><br>Антропоинженер помогает человеку осознать, что эти мысли и чувства не являются его подлинными, а навязаны обществом или собственными страхами.<br><br>Антропоинженер использует примеры, такие как «Вояджер» или миссия на Марс, чтобы показать, что человеческий потенциал безграничен. Он помогает осознать, что человек, который переживает из-за бытовых мелочей, на самом деле способен на гораздо большее.<br><br>Найти свое место: Антропоинженер помогает найти свое уникальное место в мире. Человек перестает быть частью толпы, а становится актором, способным влиять на окружающий мир.<br><br>Задача антропоинженера — синхронизировать личные цели человека с его глобальными амбициями.<br><br>«Что я делаю, чтобы развиваться? Что я хочу после того, как все мои бытовые заботы будут решены?»<br><br>В контексте антропоинженерии жизнь состоит из множества отдельных элементов, которые человек может осознанно или неосознанно складывать в общую картину. Антропоинженер помогает человеку не просто собирать детали, а видеть и создавать более крупные, осмысленные пазлы своей жизни.<br><br>Антропоинженер предоставляет человеку систему и инструменты, чтобы он не тратил время на беспорядочное соединение деталей, а сразу видел картину целиком.<br><br>Антропоинженер помогает человеку перейти от хаотичного сбора разрозненных кусочков к целенаправленному проектированию своей жизни, соединяя мелкие пазлы в одну большую, целостную и осмысленную картину.<br><br>Философские основания антропоинженерии<br>I. ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ<br>1. Познавательная установка<br>* Конструктивизм (знание как проектирование реальности)<br>* Рефлексивность (самопознание через анализ собственных актов)<br>* Междисциплинарность (синтез знаний различных областей)<br><br>2. Методология познания<br>* Инженерный подход к гуманитарному знанию<br>* Системное мышление (целостное видение)<br>* Проективность (познание через проектирование)<br><br>II. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ<br>1. Антропологические принципы<br>* Деятельностная природа человека (человек как актор)<br>* Потенциальность (безграничность человеческих возможностей)<br>* Самотрансцендентность (способность к самопреодолению)<br><br>2. Онтологические основания<br>* Конструктивная реальность (реальность как проект)<br>* Темпоральность (жизнь как становление)<br>* Космическая размерность существования<br><br>3. Аксиологические принципы<br>* Автономия (самоопределение против гетерономии)<br>* Творческое начало (созидание vs потребление)<br>* Ответственность (авторство собственной жизни)<br><br>└── Саморазвитие └── Сознательная эволюция └── Переход от NPC к Протагонисту<br><br>Этапы развития темы антропоинженерии<br>1. Диагностика состояния<br>2. Осознанность и рефлексия<br>3. Самопроектирование<br>4. Практическая реализация<br>5. Синхронизация с глобальными целями<br><br><br>Практические результаты для трёх категорий<br>�� 1. Рабочие (базовый уровень, акцент на выход из рутины)<br>Цель: перейти от «автоматического существования» к осознанности.<br>Результат:
– Осознание себя как личности, способной выбирать;
– Первые шаги в самопроектировании (смена привычек, формирование целей);
– Снижение чувства «жизни по чужим правилам».<br><br>�� 2. Средний класс (уровень стратегического саморазвития)<br>Цель: выстроить личный сценарий жизни и повысить качество выбора.
Инструменты:<br>* Коучинговые практики антропоинженера (долгосрочные цели, ценности, смыслы).<br>* Финансовое и карьерное планирование через призму личных смыслов.<br>* Развитие системного мышления (видеть картину шире – семья, бизнес, социум).<br>* Работа с культурным багажом (чтение, искусство, история как ресурс).<br>Результат:
– Чёткая личная стратегия;
– Умение управлять временем, ресурсами и окружением;
– Создание собственных проектов (карьера, бизнес, общественные инициативы).<br><br>�� 3. Высший класс (уровень мета-целей и космического масштаба)<br>Цель: синхронизировать личные цели с глобальными и цивилизационными задачами и вызовами.
Инструменты:<br>* Антропостратегическое проектирование (жизнь как «миссия»).<br>* Создание институций (фонды, культурные проекты, образовательные программы).<br>* Работа с философией и аксиологией (ответственность, влияние на будущее поколений).<br>* Личностная интеграция: соединение власти, капитала, смысла и духовности.<br>Результат:
– Позиция «актора цивилизации» (влияние на культуру, науку, общество);
– Наследие (создание структур, которые будут жить дольше одного поколения);
– От «главного героя своей жизни» → к «архитектору будущего общества».<br><br>�� Таким образом, антропоинженерия прикладная философия с разным масштабом:
– для рабочих — осознанность и выход из рутины,
– для среднего класса — стратегия и самопроектирование,
– для высшего класса — миссия и влияние на цивилизацию.

Version actuelle en date du 4 septembre 2025 à 00:39